探索者 · 训练师

北京科技大学
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案例背景：

机器人工程专业

1.面向学院大二大三学生开展《机器人创新设计》小学期

2.面向机器人工程专业大二开设《传感器检测与控制》实践课

3.面向机器人工程专业大三学生开设《机器人操作系统》实践课


期望达到的效果：

1.每个学生都可以完成一个完整的项目

2.引起学生对机器人项目的兴趣

3.锻炼学生工程能力

4.培养学生团队意识


实施：

1.联合创建智能机器人创新设计实验室

2.联合创建机器人智能控制实验室

3.学生到机器时代（北京）科技有限公司交流


成果：

申请获批双一流课程。

嵌入式实验室

利用探索者建设嵌入式实训平台，以小学期形式开展，小学期共4周，每周一到周四进行嵌入式实训，周五安排外出的生产实习，每天上午半天进行嵌入式实训。第一周借助探索者平台开展电机应用基础、传感器应用基础、单片机应用基础、通信应用基础、机器人设计基础等内容实验教学；第二周借助探索者开展项目式教学，老师提出5个方向的项目主题，发布项目任务书，邀请研究生作为助教，学生根据项目任务书完成初步方案；第三周学生继续优化项目，结合专业特色优化，开发更多功能或者开发软件等，准备设计报告书，答辩资料等。